一、国家劳动和社会保障部有关联合办学及职业掊训的有关文件摘要
2005年11月国务院召开全国职业教育工作会议,温家宝总理提出:“大力发展职业教育,加快培养高技能人才。”
全面开展职业技能鉴定工作,帮助劳动者取得相应的职业资格证书。
进一步将职业资格证书制度与就业制度与紧密结合。认真贯彻实旋“先培训后就业,先培训后上岗”的就业准入制度,指导用人单位把好就业准入的入口关。用人单位在招用技术工种劳动者时,应从已取得职业资格证书的人员中择优录用;招用非技术工种的劳动者,也应从接受过职业培训的人人员中选择。
“十一五”期间,中央财政对职业教育投入140亿元,重点用于:支持职业教育初实训基地建设;充实教室设备;资助贫困家庭学生接受职业教育。
“十一五”期未,高技能人才占技能劳动者的比例达到25%以上,其中高级技工数量增加700万,技师和高级技师数量增加190万,并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展。
今年起高职院校80%的学生毕业获得双证书,毕业证书和职业资格证书。
高水平”双师”素质与”双师”结结构构教师队伍的建设;与行业企业在人才培养,技术开发应用等领域的合作,加强国际交流与合作,逐步扩大国际影响.
建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地或车间;合作开发一批体现工学结合特色的课程体系。
示范院校要积极为社会白日做提供技术开发与服务,大力开展职业技能培训。
目前全国技能劳动者总量占全国城镇从业人员的33%,高级工以上,包括技师和高级技师占技能劳动者总量的21%,与发达国家的50%和30%相比,存在较大差距
2006年至2010年5年内要为5000万人次参加鉴定提供服务。
“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与,公办与民办共同发展”的多元办学格局
“在国务院领导下,分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制
在企业中建立工学结合的职工教育和培训体系,加快培养高级工和技师,建设学习型企业。
行业主管部门和行业协会要在国家教育方针和政策指导下,开展本行业人才需求预测,制订教育培训规划,组织和指导行业职业教育与培训工作;参与制订本行业特有工种职业资格标准、职业技能鉴定和证书颁发工作;参与制订培训机构资质标准和从业人员资格标准;参与国家对职业院校的教育教学评估和相关管理工作。